Totodată, instituțiile din domeniul educației au nevoie mare de asistenți medicali, psihologi, logopezi și alți specialiști
Situația actuală cu personalul din educație, la fel ca și din alte sectoare, lasă mult de dorit — asta ca să nu folosim termeni mai duri, precum „deficit”, „criză de cadre” și altele asemănătoare. Dar, ce fel de cuvinte n-am folosi, faptele vorbesc de la sine —„sângele proaspăt” în mediul educațional este foarte necesar, iar acest lucru se referă atât la posturile didactice propriu-zise, cât și la cele auxiliare.
Asta o arată, printre altele, și datele publicate recent de Departamentul pentru educație și știință al Administrației Militare Regionale Cernăuți privind posturile vacante din instituțiile de învățământ din Bucovina, disponibile la data de 15 august. Desigur, între timp, o parte dintre locurile libere și-au găsit, probabil, ocupanții mult doriți, însă, credem că, pentru a înțelege situația în ansamblu, merită să aprofundăm puțin acest subiect și să analizăm mai detaliat starea actuală, deoarece problema există și nu poate fi ignorată.
În grădinițe, problema completării posturilor este mult mai acută față de școli
În total, potrivit informațiilor Departamentului regional pentru educație și știință, în preajma noului an de învățământ există 192 de posturi vacante. Lipsa de cadre, după cum se poate vedea din datele afișate, se face simțită inclusiv în instituțiile educaționale din localitățile populate preponderent de etnici români, în cazul cărora noi am numărat vreo 80 de locuri libere.
O primă tendință pe care o putem evidenția, care, de altfel, este caracteristică pentru întreaga regiune, reprezintă necesitatea instituțiilor de învățământ preșcolar de învățători de limba engleză, iar acest lucru este, fără îndoială, legat de faptul că, începând cu 1 septembrie a acestui an, în grupele mari ale tuturor grădinițelor din Ucraina va începe studierea acestei discipline. Astfel, la data de 15 august, încă nu își găsiseră specialiști în engleză instituțiile de învățământ preșcolar din Cerlena, Tărăsăuți, Costiceni, Vancicăuți, Rarancea, Mămăliga, Dranița, Podvirna, Cireș și Budineț.
O altă concluzie care poate fi trasă la nivel de toată Bucovina ne indică că, în grădinițe, problema ocupării posturilor este mult mai acută față de școli. Pe lângă exemplele menționate anterior, se caută:
- Grădinița din Dranița — asistent de educator, educator, instructor de educație fizică, conducător de cerc, logoped, conducător muzical, psiholog;
- Grădinița din Cireș — educator, logoped, psiholog, asistentă medicală, administrator web-site (sistem), castelan;
- Grădinița din Budineț — educator, psiholog, logoped, administrator web-site, asistentă medicală;
- Grădinița din Podvirna — logoped, educator-metodist, asistent de educator, conducător de cerc;
- Grădinița din Mămăliga — psiholog, instructor de educație fizică, conducător muzical;
- Grădinița din Nesvoia — conducător muzical, psiholog, instructor de educație fizică;
- Grădinița din Stălinești — psiholog, instructor de educație fizică, conducător muzical;
- Grădinița din Costiceni — psiholog, instructor de educație fizică;
- Grădinița din Boian — conducător muzical;
- Grădinița din Horbova — logoped;
- Grădinița din Igești — asistentă medicală;
- Compartimentul preșcolar al Liceului Nr. 2 din Ciudei — educator.
Pe lângă profesori de diferite materii, se caută intens asistenți medicali și psihologi școlari
Referitor la învățământul general nu am putea identifica o tendință neapărat. Remarcăm, însă, că instituțiile simțesc lipsa și pedagogilor din ciclul primar — este nevoie de asistenți de învățători la Liceele din Voloca, Cerlena, Nr. 1 din Ciudei; și de științe exacte — se caută profesori de fizică și matematică la Liceul din Bahrinești, acesta din urmă post fiind actual și pentru Liceul din Igești, de chimie — Liceul Nr. 1 din Tereblecea, de informatică — Liceul „Alexandru cel Bun” din Cernăuți; și din categoria celor umanitare — Liceului din Pătrăuții de Sus îi trebuie profesori de istoria Ucrainei și limba franceză (dar și pedagog-organizator), un specialist de franceză, dar și unul de engleză — Școlii din Bălcăuți, un post vacant de profesor de limba engleză există la Liceul din Vancicăuți, de limba germană — la Gimnaziul din Crăsnișoara Veche, iar de muzică — la Liceul Nr. 1 din Ciudei.
Dintre personalul auxiliar, în schimb, putem semnala necesitatea accentuată de asistenți medicali. Având în vedere lipsa lor destul de frecventă înregistrată la grădinițe (în patru situații), despre care am relatat mai sus, acest aspect poate fi catalogat drept o direcție îngrijoritoare — în ceea ce privește instituțiile de învățământ general fiind consemnate trei asemenea cazuri: la Liceul Nr. 1 din Ciudei, Gimnaziul din aceeași localitate, dar și cel din Cireș.
Destul de problematic stăm și raportat la psihologi și pedagogi sociali. Conform datelor prezentate de Departamentul regional pentru educație și știință, ambele poziții sunt neocupate, momentan, la Gimnaziul din Stălinești și Liceul din Cerlena, acesta din urmă necesitând, de asemenea, un specialist pentru funcția de director adjunct pentru munca instructiv-educativă. În căutarea de psihologi sunt, totodată, Liceele din Pătrăuții de Sus și Tărăsăuți, iar Liceul Nr. 2 din Pătrăuții de Jos are de nevoie de pedagog social, precum și de un secretar cu atribuții dactilografice.
Se promit majorări de salariu: va regla asta situația?
Cifrele sunt cifre, dar mai important ar fi să înțelegem cauzele care duc la o asemenea stare de fapt. Mai ales că, ele stau la suprafață, în opinia noastră. Ceea ce merită punctat, în primul rând, este că, în unele împrejurări, la care ne-am referit până acum, se propun posturi cu normă întreagă de angajare, în timp ce în altele — este vorba despre o jumătate, un sfert de normă, sau chiar și mai puțin. Și aici se ascunde, evident, unul dintre motivele — dacă nu chiar principalul — de ce aceste locuri de muncă nu se bucură de popularitate și nu reușesc să fie completate, având în vedere remunerația prevăzută.
„Dacă vă doriți să contribuiți la dezvoltarea educației din regiunea noastră, să împărtășiți cunoștințele și să găsiți noi oportunități pentru dezvoltarea profesională, vă invităm să consultați ofertele instituțiilor de învățământ.
Toate posturile disponibile pot fi consultate pe site-ul nostru: https://doncv.gov.ua/?p=12356. Alăturați-vă familiei pedagogice din regiunea Cernăuți!”, — îndeamnă Departamentul pentru educație și știință al AMR Cernăuți.
Noi, la rândul nostru, ne dorim extrem de mult ca, în cele din urmă, toate posturile deocamdată libere să fie ocupate, însă pentru aceasta, probabil, munca profesorului, dar și a tuturor specialiștilor ce activează în școli și grădinețe, trebuie să devină cu adevărat prestigioasă, nu doar în declarații, inclusiv în ceea ce privește salarizarea. Fie că recunoaștem sau nu, tot mai puțini tineri aleg profesia de pedagog. Motivele acestui fenomen sunt numeroase și ușor de înțeles. În viziunea mea, există o singură soluție: să încurajăm tinerii, prin diverse metode, să aleagă activitatea în școli, grădinițe etc.
O veste bună în ajunul noului an de învățământ, totuși, avem: ce-i drept, pentru moment, la nivel de promisiuni. După cum a declarat recent prim-ministrul Ucrainei, Serghii Korețkii, începând cu 1 septembrie 2026, salariile profesorilor vor crește cu 20%.
„Fără îndoială, acesta este doar începutul. Iar faptul că salariile trebuie aduse la nivelul pieței, la nivel european, presupune acțiuni treptate și constante pentru o remunerare corespunzătoare a muncii tuturor angajaților din educație. În același timp, majorăm partea garantată a salariilor. Acest lucru face plățile mai stabile și mai previzibile. După majorare, un profesor debutant poate primi aproximativ între 12,8 și 17,7 mii de grivne pe lună. Un profesor cu experiență — între 16,9 și 28,5 mii de grivne pe lună. Valoarea concretă va depinde de vechime, calificare și volumul de muncă”, — a precizat șeful Guvernului în cadrul tradiționalei conferințe anuale „August-2026”.
Gheorghe SEMENIUC
„Monitorul bucovinean” – https://monitorbuk.com/
